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幼兒園班級墻面設計哪種適合

對于墻面裝飾材料，可大致歸納為三類產品，即乳膠漆、壁紙和由圣象集團率先引進的新型墻面裝飾材料瑞寶墻基布。這三類產品在施工、性能和成本核算上各有所長，給廣大消費者帶去了完全不同的裝飾效果和選擇 ??



現(xiàn)在市場上的墻裝材料可謂五花八門，令廣大消費者不知該如何選擇。其實，對于墻面裝飾材料，可大致歸 ??..

幼兒園班級墻面布置應該怎么設計？

　　幼兒園班級墻面布置設計方法：

　　1、 ??簡單。教室按照上述四個分區(qū)進行規(guī)劃，教室內的格局不能過于復雜，讓孩子困惑。

　　2、隔離。小班兒童喜歡旁觀和獨自玩兒，教室內要提供這樣的地帶使孩子們不是必須和其他孩子一起玩兒。

　　3、柔軟。幼兒長時間在家庭以外會很疲勞，需要環(huán)境象家庭一樣有很多軟的物品，如沙發(fā)，地毯，織物墻飾，絨毛玩具。

　　4、感覺。設施和玩具要能給孩子提供各種感覺，如照片，圖片，能發(fā)聲的玩具，香味橡皮泥，不同材質的物品等等。注意不能讓孩子的感覺超負荷。

　　5、刺激。教室中要有很多開放性材料，如塑料盒，瓶子，可倒水的容器，不同大小的積木，蠟筆，粉筆，可撕的紙，漿糊，顏料等等，為孩子的創(chuàng)造性活動提供空間。這類物品的數(shù)量要嚴格掌握，太多會導致混亂以及爭執(zhí)。

　　6.穩(wěn)定。玩具用品的周轉要緩慢，不要一下子改變很多東西，

　　7. ??安全。大型玩具要安全結實，物品要大到不能吞咽，室內要每天檢查，對孩子行為要嚴密關注。

　　8.衛(wèi)生。上廁所、吃、睡的衛(wèi)生都要有保障;地板保潔很重要，因為小班兒童喜歡在地板上玩兒;玩具要每天清洗消毒。

大學班級裝飾圖片

愿望強:滿天星 學習強:光輝時間

班級怎么特色布置

類似于演播廳那種、攝影機等、做一面背景墻可以擺放錄音臺，簡單點的話就做一個藍色幕布的背景墻就好，放兩個射燈、話筒

為班級設計班歌

鼎創(chuàng)達亮化工程是燈具銷售、工程亮化設計、施工、售后一條龍的，也進很好，可以考慮看看。他們全國各地的業(yè)務都做，業(yè)績非常好。希望對您有幫助

裝飾班級的圖片高中

2是樸素點的：1是好看沒個性的，領導同意了才是真理，不裝也罷，不過作為教室的裝修，個性又省銀子，去掉墻皮去掉裝飾還原本來面貌的簡約派2個方向

高中裝飾班級圖片

淘寶上有啊

班級窗戶設計圖案

可代勞設計，有意聯(lián)系

班級文化墻設計模板

左上角可以貼班級風采展示，左下角可以辦一些板報。中間上面貼上大標題，下邊寫小標題。右邊貼一些學習的名言。最后把周邊裝飾一下

小學班級布置圖片大全

1 中小學校普通教室課桌椅的排距不宜小于0．90m；自最后排課桌后沿至后墻面或固定家具的凈距不應小于1．10m最新標準5．2 普通教室5．2．1 普通教室內單人課桌的平面尺寸應為O；2 最前排課桌的前沿與前方黑板的水平距離不宜小于2．20m：1)小學不宜大于8．OOm；3 最后排課桌的后沿與前方黑板的水平距離應符合下列規(guī)定，*的非完全小學可為0．55m、管道等墻面突出物的凈距不宜小于0．15m；2)中學不宜大于9．OOm；4 教室最后排座椅之后應設橫向疏散走道；5 中小學校普通教室內縱向走道寬度不應小于0．60m；6 沿墻布置的課桌端部與墻面或壁柱，*的非完全小學可為0．85m.60m×0。5．2．2 普通教室內的課桌椅布置應符合下列規(guī)定；7 前排邊座座椅與黑板遠端的水平視角不應小于30°.40m

幼兒園班級影視墻

聽說出來了你看看山東藝軒墻面彩繪聯(lián)盟分類:廣告標簽:藝軒彩繪 涂鴉 幼兒園彩繪 文化墻彩繪 影視墻彩繪 墻體彩繪

班級環(huán)境布置設計圖

最好是在白色的墻上掛些中國風的裝飾畫，冷色調在視覺上有縱深感.教室顏色的選用，人多；冷色調能使人冷靜下來.天面最好有所處理，沿天面墻腳可以圍一圈中式鏤空雕花4，營造一個安靜的學習環(huán)境）2，最好是用傳統(tǒng)的私塾是桌椅（實用性沒有現(xiàn)代教室的一般桌椅強.對于中國風，小班的話；桌椅的選擇，可以采用）31，一般是冷色調（教室空間小

中學班級布置方案怎么做？

巢湖市紅旗高級職業(yè)中學班級布置評比活動方案 ?? ?? ?? ??一、指導思想 ?? ??為了進一步加強我校班級文化建設，彰顯班級人文特色，提高同學們的審美觀，深化校園文化建設的品位，特制定以下班級布置評比方案。 ?? ??二、評比時間：4月上旬 ??三、評比范圍：全校班級 ??四、評委成員 ?? ?? ??組長： ??成員： ?? ??五、評比方案 ??1、獎項設計 ?? ??一等獎：1個 ?? ?? ??二等獎：2個 ?? ?? ??三等獎：2個 ??2、獎勵辦法 ?? ??（1）榮獲一、二、三等獎的班級，分別在當月班主任量化考評得分中加5、3、2分，同時，給予相應的物質獎勵。 ?? ??六、評比細則 ?? ??（1）黑板報：主題明確，圖文并茂，字跡工整。主題可以自定。（10分） ??（2）班級園地：體現(xiàn)班級特色，有自己的格言和園地名稱；圖文并茂，裝飾美觀。（20分） ?? ??（3）教室兩側：*自己作品，體現(xiàn)出*的特長；名人名言、詩詞、畫等教育性的張貼物；（20分） ?? ??（4）衛(wèi)生：地面、墻壁整潔、無灰塵，衛(wèi)生工具擺放有序，課桌凳排放整齊，日光燈、電扇、講臺等無灰塵，無衛(wèi)生*角。（20分） ?? ??（5）班訓（班風、班級口號）、班規(guī)上墻,內容健康、勵志積極向上（10分）； ?? ??（6）整體布局：不得破壞墻體，不得亂張貼，整體

幼兒園班級背景墻

問題詳情：幼園班漂亮服飾背景墻圖片暫無

班級的墻上可以布置點啥

作為多媒體教室 墻壁最好貼上墻紙 以免因空間太大造成回聲主要體現(xiàn)簡潔 不要過于復雜

您好！我想咨詢一下幼兒園班級環(huán)境的墻面設計的相關事宜。

主要是 ?? ??注意 ??色彩 ??方面 ??。

班級墻壁裝飾注意事項是什么

1、教室后面就是黑板報，前面是黑板，靠窗戶的一邊，在兩個窗戶之間貼一些同學們自己的佳作，要不時的去更新
2、沒有窗戶的那邊可以貼一下班級的學習標兵，最好有他們的照片，讓外班的也了解一下你們班的好*，
3、還有就是要在沒有窗戶的那面墻上貼一個班級的口號或者是老班的一些寄語，相信*不會吝惜他們的筆墨

高中班級布置圖片大全

想學習室內裝飾設計 建議上全日制教學的學校 選擇專業(yè)的學校才可以學習到專業(yè)的知識本領來 ！@ 西安凱翔學校就是個很不錯的首選學校 學習時間一共是三個半月 學習的都是大家在工作中實實在在要用的東西 很受用的??！

班級天花板布置技巧有哪些？

教室的天花板顏色宜清不宜濁，宜輕不宜重。一般就刷漆就可以了，因為上古天地初開只是渾地沌一片，其后分化為二氣，氣之清者上揚而為天，而氣之重濁者下沉為地，于是才有天地之分，教室的天花板既象征天顏色當然是以淺色這主，例如淺藍色，象征朗育朗藍天；而白色則象征白云悠悠。天花板的顏色宜淺

您好！我想咨詢一下幼兒園班級環(huán)境的墻面設計的相關事宜啊。

1.童趣性幼兒園環(huán)境設計的核心便是童趣性。童趣性要求幼兒園環(huán)境的設計要一切從幼兒的生理的特征出發(fā)。不論是幼兒所使用的各種生活用品，還是為幼兒準備的*作材料和供幼兒欣賞的作品都要考慮幼兒的身高使其在幼兒的雙手能觸碰到和視線能達到的范圍內。另外，環(huán)境設計的形式和內容一定要符合幼兒的心理特征，特別市要遵循幼兒想象的特點和審美特征，設計者還要運用幼兒在生活中喜愛的任務形象和動植物作為設計的主要來源。另外，幼兒園環(huán)境設計還要色彩明快、線條簡潔、富有情境性和*性，能夠滿足幼兒熱的感官需求，同時又能夠吸引他們主動地去認識和探索環(huán)境中滲透的各種知識和經驗。讓幼兒一走進幼兒園，就感覺到身心愉悅，愿意在這里生活。2.動態(tài)性幼兒園環(huán)境的設計內容上和形式上要滿足幼兒不斷變化的需要和興趣，因此，幼兒園的環(huán)境要富于變化，從而有效地保證幼兒園活動的可持續(xù)發(fā)展。具體地說，這種變化既要遵循幼兒身心發(fā)展的整體規(guī)律和特點，又要依據(jù)幼兒個體的已有經驗和發(fā)展水平。由于每個幼兒的發(fā)展都具有多種可能性，因此，教師要考慮到幼兒在發(fā)展中的個體差異，對幼兒園環(huán)境做出適宜的變動，以此來引發(fā)幼兒的內部潛能，更好地促使幼兒不斷地與環(huán)境互動，不斷生成新的問題、新的經驗，讓幼兒與環(huán)境之間的“對話”在一種有趣、生動、有意義的氛圍中開展。例如，教師可根據(jù)幼兒的需要，與幼兒一起更換室內擺設的位置，讓幼兒感受室內的變化。一些裝飾物，既可以創(chuàng)造性地用其他材料來替代，也可從造型上重新做出設計。墻面上得幼兒作品也可因活動主題的不同而做出更換。室內的顏色也可隨季節(jié)的不同而重新調整?？傊?，環(huán)境中的各種教育元素需要定期地、有序地進行更新、調整以滿足全體幼兒的發(fā)展需要。3.差異性在進行環(huán)境設計時，各園、班級及各室都有所不同，無論是從客觀條件還是主觀條件看，我們都不能統(tǒng)一規(guī)劃、機械照搬。差異性首先表現(xiàn)在，不同的環(huán)境其自身的特點和功能有所不同，者就需要在進行環(huán)境設計的時候要考慮到盡可能地發(fā)揮該環(huán)境自身的優(yōu)勢，合理并充分地利用這種優(yōu)勢，使環(huán)境與幼兒的經驗與學前教育課程有機地融為一體。例如，同較為封閉的室內環(huán)境相比，室外環(huán)境相對開闊，幼兒活動的空間也較為開放，很適合幼兒進行較大幅度的肢體活動，其活動區(qū)域的設計也餓是盡可能地充分調動幼兒大肌**的活動。而室內環(huán)境的空間也決定可去區(qū)角的設計只能滿足幼兒小肌**的活動。因此，很多在室內環(huán)境設計的區(qū)域則不適合的*使用，反之亦然。另外，每個幼兒園在地理位置、氣候條件、經濟文化等方面都各有不同，環(huán)境的設計要能夠因地制宜，能夠在設計中充分體現(xiàn)當?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)中的特色元素，利用當?shù)氐膬?yōu)勢*，選取當?shù)鬲氂械牟牧稀＠纾谵r村的幼兒園，可利用各種農作物為裝飾的材料，在江南地區(qū)，各種傳統(tǒng)的手工藝作品也可加以利用?？傊?，在環(huán)境設計中，要充分地挖掘和利用本地獨有的物質文化和精神文化。4.育人性幼兒園是對幼兒實施保育和教育的機構。因此，良好的幼兒園環(huán)境要能夠利用自身的特點為幼兒的身心發(fā)展提供最有力的支持。因此，幼兒園環(huán)境設計除了為幼兒提供一個舒適的生活環(huán)境外，還要提供一個良好的育人環(huán)境，能增長他們的生活經驗，使他們獲得各種不同的知識和技能，拓展他們的思維，還能借環(huán)境培養(yǎng)他們良好的道德品質，形成良好的人格。因此，幼兒園環(huán)境每個角落的設計都可富有教育的寓意。例如，有的幼兒園在樓梯的臺階上貼有數(shù)字，既美化了環(huán)境，又為幼兒的數(shù)認知提供了直接的經驗。海有的幼兒園堅持選用廢舊的材料做裝飾，無形中增強了幼兒的環(huán)保意識。也有一些幼兒園，將各種具有濃厚中國傳統(tǒng)文化的藝術形式直接或間接地運用到環(huán)境設計中，如剪紙、泥人、京劇臉譜等，使沐浴其中的幼兒從心中萌生出對家鄉(xiāng)的愛。如果班級的活動室里有相對安靜的角落，也可為幼兒搭建一個”“秘密的空間”，可用書架、玩具架或大型的硬紙板、箱子等材料，將其建造成一個封閉的、可不被干擾的*區(qū)域，與班級環(huán)境隔離開來，可以用花布做成門簾。里面放些墊子和小型玩具，供一兩位幼兒玩，其目的就是讓幼兒得以從團體生活的壓力中放松。堅持環(huán)境設計的育人性原則還要有利于教育目標的實現(xiàn)，要依據(jù)幼兒園得教育目標，對環(huán)境的設計作整體的規(guī)劃。在確定了學期、月、周、日及每個活動的教育目標后，可從以下幾個方面著手：第一，利用現(xiàn)有的環(huán)境，挖掘如對實現(xiàn)教育目標有積極意義的因素。第二，在現(xiàn)有的環(huán)境中加入新的元素，使之與教育目標相配合。第三，利用幼兒園之外的家庭環(huán)境和*環(huán)境，圍繞教育目標，將這些環(huán)境*整合起來。5.審美*美是幼兒的天性，幼兒喜愛的事物，他們既能敏銳地捕捉美、發(fā)現(xiàn)美，還能參與美的創(chuàng)造。一個美各環(huán)境既可愉悅幼兒的身心，又可培養(yǎng)幼兒的審美情趣，提高幼兒對美的鑒賞力，陶冶幼兒的性情。因此，幼兒園環(huán)境設計要充分考慮到色彩的搭配，既要避免用色太多，也不要枯燥單調。各種裝飾物品的擺放和粘貼也要錯落有致，整齊有序。不能在墻壁上、桌子上、書架上擠滿許多材料、圖片或別的東西，要留有一定的空間。另外，整個幼兒園環(huán)境的設計，不論室內、室外，既要體現(xiàn)人工的美，也要提供自然的美。在教室和臥室的窗臺都可以擺放具有不同特點的植物，也可養(yǎng)幾條金魚。如果室外空間充足，也可設計水池、花園、菜圃以及用鵝卵石鋪成的小徑。*可種植樹木，還可用植物修建成各種有趣的造型。6.創(chuàng)造性幼兒期是幼兒最富有想象力和創(chuàng)造力的時期。幼兒的創(chuàng)造不拘泥與各種形式和內容，他們的創(chuàng)造可發(fā)生在生活中的每個細微之處。因此，幼兒園環(huán)境設計的創(chuàng)造性既可通過設計者來完成，也要通過幼兒之手來實現(xiàn)。從設計者的角度來看，幼兒園環(huán)境設計不僅僅是由教師一方完成，也可一到幼兒參與環(huán)境的設計、制作、布置等各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮他們的主人翁意識，發(fā)揮他們的主動性和積極性，充分給予他們動腦動手、合作交流的機會。從空間設計的角度來說，盡可能地充分利用幼兒園的每一個角落作為設計的空間，例如，樓梯的拐角、走廊里的窗臺、活動室的天花板。既不占用幼兒正常的活動空間，又可充分地設計出對幼兒來說生動有趣的環(huán)境。從選擇的材料來看，材料本身就蘊含著巨大的創(chuàng)造潛力，許多廢舊材料都可多次利用。例如，舊報紙、塑料瓶、包裝盒、碎布等，不僅滿足了幼兒創(chuàng)造的*望，還能激發(fā)他們對生活的無限熱愛和對美好環(huán)境的向往。7.安全性????????????????幼兒的好奇心和求知*很強，所以，他們常常探索不熟悉的事物，但由于他們缺少與安全有關的知識和經驗，自我保護的意識和能力都*薄弱，因此，在環(huán)境設計時，要將那些可能存在安全隱患的地方加以保護，例如，在室內，插座、電源的開關要避免幼兒觸摸到，室內的地面也要保持干燥，一面滑倒。室外是幼兒自由奔跑、跳躍、追逐的空間，但是幼兒的骨骼發(fā)育還不完全，他們*的協(xié)調能力還不完善，對自己行為的控制能力較弱，因此，幼兒所使用的各種*器械要穩(wěn)固并具備相應的安全和保護措施。活動的場地應平整，避免有凹凸布置和障礙物，根據(jù)不同活動的特殊需要，還可采用適當?shù)?、有相當柔性和防滑的材料?綠化帶中的各種植物，不得選種帶有毒性、帶刺狀或由黏液排除的植物及有極強染色特性的植物。幼兒園室外建筑邊界所設置的遮攔安全、美觀、通透。

避免上當

班級墻面裝修

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